Чтобы начать заниматься музыкой, ребёнку совсем не обязательно сразу садиться за фортепиано или брать в руки скрипку. Один из интересных способов первого знакомства с музыкой — Орф-оркестр, где дети вместе начинают играть на простых ударных и мелодических инструментах, а также двигаются, поют и импровизируют.
Что такое Орф-оркестр?
Идея такого музицирования связана с немецким композитором и педагогом Карлом Орфом, который более 40 лет посвятил вопросами музыкального воспитания детей. Как педагог он понимал, что прежде всего его цель- воспитание слушателя, а не обучение профессионального музыканта.
Один из основных принципов его подхода — ребёнок должен не только слушать музыку, но и сам соучаствовать в её создании. Причём для первых занятий не требуется долго осваивать сложные музыкальные инструменты.
В Орф-оркестре в основном используются ксилофоны и металлофоны, колокольчики, барабаны, треугольники, бубны, деревянные коробочки, клавесы, блокфлейты и множество других инструментов. К ним могут добавляться народные инструменты — например, ложки, трещотки или бубенцы. Это позволяет детям с первого же занятия участвовать в музыкальном процессе.
Музыка начинается даже без инструментов
Первые ритмы можно сыграть вообще без музыкального инструмента: хлопать в ладоши, топать ногами, щёлкать пальцами, отбивать ритм по коленям.
Затем эти движения переносятся на ударные инструменты. Постепенно ребёнок начинает различать тембры, повторять ритмические рисунки, играть громче и тише, слышать паузы и вступать вместе с другими.
Позже появляются инструменты с определённой высотой звука — ксилофоны, металлофоны, колокольчики, блокфлейты. Так от простого ритма дети постепенно переходят к мелодии и гармонии.
Чему учится ребёнок?
Орф-оркестр развивает сразу несколько важных музыкальных навыков:
- чувство ритма и координацию
- музыкальный слух и память
- ощущение тембра, динамики и музыкальной формы
- способность слышать не только себя, но и других
- первые навыки ансамблевой игры
- интерес к импровизации
При этом музыкальная грамота осваивается не только теоретически. Ритм, мелодию, динамику и форму ребёнок сначала слышит и воспроизводит сам, а затем постепенно учится понимать их обозначения.
Как проходит занятие?
У каждого ребёнка может быть своя небольшая партия. Один играет ритм на барабане, другой — несколько звуков на ксилофоне, третий — на треугольнике или колокольчиках. Вместе отдельные простые партии складываются в общее звучание.
Инструменты можно использовать и для сопровождения песен, движения, сказок и небольших музыкальных спектаклей. Дети могут придумывать собственные ритмы и мелодии и пробовать разные варианты звучания.
Детям очень нравится орф-оркестр, так как там ребёнок довольно быстро получает новый и важный опыт: его собственное действие становится частью настоящей музыки.
Подготовка к дальнейшему обучению
Конечно орф-инструменты не заменяют фортепиано, скрипку или другие классические инструменты. Скорее,они могут стать хорошей подготовкой к последующему обучению.Когда уже состоялось успешное знакомство с музыкой в классе орф-оркестра, то дальнейшее обучение будет проходить с такой же легкостью и энтузиазмом
Поэтому Орф-оркестр особенно интересен для детей дошкольного возраста: музыка сначала становится для них понятным и увлекательным действием — и только потом учебным предметом.